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語言溝通是指以語詞符號為載體實(shí)現(xiàn)的溝通，主要包括口頭溝通、書面溝通和電子溝通等，涉及到生活的各個方面，是人們交流、交換和學(xué)習(xí)的有效途徑。語言溝通存在語音、句法、語義、語用四種規(guī)則，能夠起到信息共享、人際交流、教化、傳遞能量、幫助思考等功能。要想達(dá)成有效溝通，可以遵循一定的原則，如：給予溝通優(yōu)先地位；建立并保持眼神接觸；詢問開放式問題；使用回應(yīng)性傾聽；使用“我”作主語；避免負(fù)面表達(dá)而談?wù)摲e極的一面；集中在核心問題本身；制定解決措施；給出一致的非言語和語言信息；分享權(quán)力；保持溝通持續(xù)進(jìn)行等。

智能溝通訓(xùn)練系統(tǒng)主要是針對溝通障礙兒童通過設(shè)備的擴(kuò)大及替代的溝通方式，來增加兒童的溝通能力及改善生活適應(yīng)的狀況。溝通輔具系統(tǒng)運(yùn)用電腦軟件整合溝通圖形庫系統(tǒng)、動畫與真人語音，將溝通輔具系統(tǒng)的概念充分應(yīng)用在不同平臺上，延伸兒童溝通的可能性，讓兒童表達(dá)內(nèi)心想法。此外結(jié)合語言訓(xùn)練策略與情景圖庫，改善了兒童的語言溝通能力。

言語溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供心靈繪板、場景溝通、言語溝通為一體的綜合性系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的訓(xùn)練，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練言語溝通功能的目的。讓用戶在輕松、生動的環(huán)境下訓(xùn)練。系統(tǒng)是針對兒童的注意力缺陷、語言發(fā)育遲緩、語言溝通障礙、情緒行為障礙等問題進(jìn)行實(shí)時干預(yù)的現(xiàn)代化康復(fù)設(shè)備。

適用范圍：
   適用于聽障兒童、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類有語言認(rèn)知障礙的特殊人群。